SESIÓN N°9: PARADOJAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS PERUANOS

LOS PUEBLOS INDÍGENAS PERUANOS

• Como pueden ser extremo pobres los indígenas y las personas que viven en zona rural, si llegan a contar con muchos alimentos , es decir que cuentas con muchas plantas que están a su alrededor si ellos cuentan con muchas plantas.

•  son extremos pobres por que el numero de integrantes es de 6 o a mas miembros de familia lo, cual digo que cuanto mas artos son los integrantes, tienen mejores posibilidades de salir adelante trabajando juntos mano a mano.

• como pueden ser extremo pobres las poblaciones indígenas y campesinos muchos de ellos pastores de puna poblaciones de grandes familias amazónicas, todos relacionados a la actividad agrícola,caza y pesca.

• Los pobladores indígenas viven en territorios rodeados por la abundancia de recursos que ofrece la naturaleza y donde la sabiduría ancestral fluye.

• Los indígenas habitan en zonas del país donde yace la
  mayor cantidad de riquezas naturales.

• Los indígenas cuentan con una sabiduría acerca de los usos de las plantas medicinales mientras que uno se compra las medicinas cosa que ellos tienen la medicina a la mano.

• lo único  que a ellos les falta es el conocimiento, las posibilidades y una buena calidad de vida.

SESIÓN N°8: ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA MARGINACIÓN

CAUSAS DE LA MARGINACIÓN

.LA RAZA: Son las rasgos genéticos que heredas de tus antes pasados, de las cueles en muchos casos por no ser de la misma "Raza" que los demás son, excluyen a esas personas y hacen sentir mal.
. DOMINIO DE LA TECNOLOGÍA: La tecnología en los últimos tiempos se a vuelto una de la principales herramientas  para el ser humano, y lo digo principal herramienta para las personas que hacen un buen uso de ella, ya que hay muchos que que no hacen el uso adecuado y llegan a tener problemas sociales.

.DISCAPACIDAD: En la actualidad las personas discapacitados nos demostraron que sin un brazo,  sin una pierna o con una enfermedad genética pueden realizar las misma actividades que cada uno de nosotros hacemos.
.RELIGIÓN: A veces de no ser la misma religión genera conflicto en la sociedad por las diferentes creencias.
IDIOMA: Es la lengua propia de nos identifica a cada uno de nuestras regiones de cada país, de las cuales también trae marginación por la forma del habla.
. POBREZA: Es una de las marginaciones que se da hoy en día mas consecutivo, simplemente por la forma de vestir o otros aspectos, que hacen sentir mal a la persona.

. LA EXCLUSIÓN: Esta problemática va de la mano con la pobreza ya que si eres pobre eres excluido, realmente el culpable de todas estas problemáticas de marginación, exclusión y pobreza lo tiene el estado, que no hace nada por combatir los altos porcentajes de la pobreza.

SESIÓN N° 7: INFORME DE LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN

                                               

LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN 

Nos dirigimos a ustedes con un cordial saludo, y a la ves hacer reflexionar sobre la problemática  de hoy en día de la marginación, mediante este BLOGGER.

Después de haber realizado una investigación  profunda sobre las causas de la marginación en la educación, el equipo investigador conformados por : Zenia Liz Bardales Hildebrandt, Trudy Mendoza, Jhulissa Rodriguez Vega, Victoria del Águila Navarro , Nancy Mercedes Tuanama.

• La estimación y discriminación contribuyen también a la marginación y encierran a los niños en un circulo vicioso de bajas expectativas  y escasos resultados.

• La escasa importancia que se concede a la educación de las niñas hace que sean a menudo las ultimas enviadas a la escuela y las primeras obligadas a abandonarla.

• En las familias pobres el gasto en la escolarización de los hijos compite con otras necesidades básicas, como la atención medica y la alimentación.

• A menudo las familias pobres se declaran incapaces de pagar por la educación de sus hijos, incluso en países donde supuesta mente la enseñanza primaria es gratuita.

• El trabajo infantil es un obstáculo muy arraigado que afronta la educación para todos.

• La pobreza en el hogar obliga a millones de niños a abandonar los estudios y buscar un empleo remunerado o realizar tareas domesticas.

• El trabajo infantil en zonas rurales suele ser menos visible, pero no menos corriente ni perjudicial.

• Los datos recopilados en américa latina indican que la combinación de trabajo y estudio redunda en perjuicio de los resultados educativos de los niños.

• Los niños mas pobres tienen mas probabilidades de trabajar fuera del hogar.

• la marginación padecida por pertenecer a un determinado grupo obedece a múltiples factores, algunos de ello como la raza, la pertenencia étnica y el idioma están estrechamente vinculados a la identidad cultural del grupo en cuestión y a la experiencia de la discriminación social.

SESIÓN N°6: ENSAYO SOBRE "LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN"

LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN 

La educación puede transformar la existencia, porque amplia la libertad de opinión y de acción, al hacerlo permite que las personas participen en las actividades sociales y políticas, dotándolas de las competencias necesarias para ganarse la vida.

Para los marginados, la educación puede ser una manera de lograr más movilidad social y salir de la pobreza, también se restringen  la educación según la color de la pieles decir, a las personas de color blanca tienen mejor aprendizajes que una persona de piel oscura.

"NO ME DES PESCADO, ENSÉÑAME A PESCAR"

De acuerdo con este  tema trataremos de hablar como influye la marginación en el ámbito educativo, como afecta en la sociedad y cómo podemos sobresalir de esta problemática.

Millones de niños se ven privados del Derechos Humano a la educación por el simple motivo de que sus padres carecen de medios económicos para enviarlos a la escuela ya que hay un desequilibrio educativo, por las posibilidades u oportunidades de aprendizaje y formación de la sociedad. Esta exclusión también puede privar de participación colectiva, además que se puede ver tanto en la vida profesional como en la vida cotidiana del mismo. La Marginación Educativa se puede producir por desencadenante factores como la cultura, la pobreza, la etnia, la religión, el sexo, entre otros .La marginación puede llevar a consecuencia graves como puede ser el bullying  escolar dentro de las aulas educativas.

Existen otros factores o tipos de marginación, personas discapacitadas, marginación escolar, prostitutas, drogadictas, entre otras.

La Marginación se puede producir por el temor de enfrentarnos a lo que no estamos acostumbrados a vivir o por el miedo de demostrar tal como somos y no ser aceptados pero, por otro lado, puede surgir por el mal entendimiento o mala comprensión entre la persona y grupo social.

 La pobreza y la Marginación son problemas muy graves que aquejan a la sociedad, pero mientras el pueblo y el  gobierno se siga preocupando por cosas que no valen la pena, como es enriquecerse ellos mismo seguiremos viendo tanta pobreza  y marginación en el ámbito educativo.

EDUCACIÓN INICIAL-II -20|9

INTEGRANTES.

• Victoria del Aguila Navarro.
• Zenia Liz Bardales Hildebranth
• Trudy Mendoza Rengifo 
• Nancy Mercedes Tuanama
• Jhulissa Rodriguez Vega.

SESIÓN N°5: Ideas Fuertes "COMO MEDIR LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN"

"COMO MEDIR LA MARGINACIÓN EN LA EDUCACIÓN"

• En todos los países, cualquiera que sea su nivel de desarrollo, algunos individuos y grupos sociales padecen desventajas extremas y persistente en materia de educación,que las colocan al margen de la sociedad.
• La tarea de definir quienes son los marginados resultan problemática,por que casi nunca existe una definición consensuada de este concepto.
• El nivel de aprovechamiento escolar de los marginados suelen ser menor.
• La convención sobre los derechos del niño piden al gobiernos que proporcionen una  Educación encaminado a desarrollar la personalidad, actitudes, la capacidad mental  y física del niño. 
• Algunas personas son mas iguales que otras y los marginados son los menos iguales que todos.
• La marginación a los padres, el sexo, la protección étnica, la raza y otros factores siguen limitando las oportunidades virtuales y fomentan la marginación.
• Uno de los condiciones para superar la marginación es entender en que consiste.
• Los gobiernos proclaman su compromiso con la igualdad de oportunidades Educativo, pero no  lo efectúa.
• Los marginados por lo general no llegan a terminar los años de escolaridad que contribuye el umbral social mínimo.
• Las muchachas de hogares ricos cursan algo mas de 10 años de escolaridad , pero el caso de las muchachas pobres del campo esa cifra es inferior a cinco.
• La desigualdad derivadas de nivel de ingresos y el sexo contribuyen a explicar la relación poco coherente que se da entre riquezas nacional y a la penuria extrema de Educación.
•  Las desigualdades relativas a nivel de ingresos y el sexo no operan aisladamente , se combinan con las derivadas del lugar de domicilio, la pertenencia ética, el idioma ,la discapacidad y otros factores mas.
• En numeroso países , las familias de zona rulares en general, y en particular la mas pobres están muy resegadas con respecto a las zonas urbanas.
• La desigualdades en materia de educación debidas al nivel de ingresos, figuran entre las mayores del mundo y se agravan a causa de las diferencias entre las regiones y las disparidad entre los sexos.
• Las mujeres pobres de las zonas rulares se hallan muy por debajo de las escalas de oportunidades educativas.
• Las desigualdades vinculadas a medios de subsistencia específicos suelen contribuir  a las disparidades.
• En las provincias más desfavorecidas de Camboya, las muchachas cursan 1,8 años de estudios por término medio y los varones 3,2 años.
• En las provincias más desfavorecidas de Camboya, dos tribu montañesas, los Mondol kiri y los Raltanak kiri, viven en zonas apartadas donde prevalecen hartos índices de pobrezas.
• El embarazo precoz es otro problema.
• Cuando la pobreza obliga a las familias a decidir quien puede ir a la escuela, las altitudes culturales inducen a muchos de ellos a dar prioridad a los varones.
• Numerosas escuelas carecen de viviendas para los maestros, por lo que estos tienen que recorrer largas distancias, a veces por caminos inseguros.
• Alrededor del 40% de los pobres de Acholi mencionan el costo como el motivo que sus hijos abandonan los estudios.
• Los niños de las regiones pobres y apartadas de filipinas o afectadas, por conflictos, padecen de una gran penuria.
• Los pueblos indígenas y las minorías étnicas afrontan desventajas particularmente agudas en materia de educación.
• La pobreza y la discriminación entre los sexos gravan la penuria de educación de las minorías indígenas.
• Amplias bolsas de penuria extrema y persistencia están frenando el progreso de la educación.
• Los países en los que el idioma no es la lengua común mente hablado en el hogar , existe un solido vinculo entre el idioma y la marginación educativa.
• 30 países de África subsahariana la lengua oficial no es el materno esto quiere decir en muchos caso a los niños que asisten a ala escuela primaria se les educa en una lengua distinta de la materna, lo cual provocan disparidades extremas basadas en el idioma.
• La interacción entre la lengua, la pertenencia y el lugar de domicilio constituye una poderosa fuente de marginación Educativa.
• Las muchas en la lengua materna distinta del turco-kuido, por regla general-figuras entre la mas marginadas en la Educación.
• Las encuestas y hogares se han usado ampliamemte para trazar un panorama global de la desigualdad educativa.
• Las consecuencia de las desventajas evidente de los efectos culminados de la pobreza, el sexo y otros factores de desventajas.
• La lucha contra la marginación consiste también en identificar a los grupos pequeñas que padecen una penuria intensa de educación.
• El déficit de calidad.
• Los individuos y grupos marginados reciben una enseñanza de escasa calidad.
• La enseñanza son considerablemente inferiores en los grupos indígenas y las minorías étnicas.
• El idioma que se habla en el hogar suele influir mucho en los resultados de los exámenes.
• El idioma, la pertenencia étnica y los factores regionales pueden combinarse para generar perfiles de desventajas muy complejas.
• La educación en los países ricos es un instrumento de éxito social y económico cada vez mas importante.
• Los bajos niveles de educación van unidos a desventajas persistentes en materias de empleos a una movilidad social limitada y a una amplia gama de problemas sociales.
• Cuando los individuos y los grupos salen de un sistema escolar con bajos resultados académicos ,ellos y sus hijos corren un riesgo mas alto de marginación con muchos aspecto de la vida.

EDUCACIÓN INICIAL-II -20|9

INTEGRANTES:

• Victoria del Aguila Navarro
• Zenia Liz Bardales Hildebrandt
• Trudy Mendoza Rengifo
• Jhulissa Rodriguez Vega 
• Nancy Mercedes Tuanama

SESIÓN N° 4: ANÁLISIS DE LA POBREZA

LA  POBREZA 

Los más pequeños son los más vulnerables a esta problemática de la pobreza, que arrastra a la discriminación e incluso a su educación, es decir,que estés niños no llegan a ir a una escuela o institución simplemente por ser pobres y son discriminados e excluidos, y me estoy refiriendo a los de las zonas rurales.

Realmente no entiendo por que el estado no pone manos a la obra, los niños, las niñas, lo jóvenes y los ancianos corren el mayor riesgo de marginación, eso no es todo suelen estar asociada con situaciones de riesgo específicos para esta problemática, tales como la desnutrición, la falta de a servicios médicos y entre otros factores que les puede conllevar a muchos riesgos.

La pregunta es ¿QUIENES SON LOS CULPABLES DE SER POBRES?....pues durante mucho tiempo yo consideraba que los culpables eramos nosotros........pero analizando bien las cosas considero el único culpable es el estado, ustedes se preguntara el ¿por que?, pues por que si el estado diera  las oportunidades a toda esa población las cosas cambiarían, la situación en los porcentajes altísimos de la pobreza serian distintos, los jóvenes tendrían la oportunidad de terminar sus estudios de primaria, secundaria y superior, realmente meto los estudios de primaria y secundaria por que muchos de estos niños no terminan ni la primaria simplemente por no tener un docente  en sus comunidades que son olvidadas por el estado, que no brindan el apoyo suficiente 

Realmente me da mucha tristeza hablar de este tema, tal ves yo nunca he pasado por situación que tenia que trabajar desde muy pequeña para poder comer y nada de eso, pero esta situación esta tan grave que nos hace reflexionar.....ya es hora querido estado de poner las manos  para todos nosotros lo jóvenes del futuro.

" EL CAMBIO ESTA EN SUS MANOS"

SESIÓN N°3: HISTORIA DE ÉXITO Y SUPERACIÓN EN LA POBREZA

HISTORIA DE ÉXITO Y SUPERACIÓN EN LA POBREZA

En el año 200l a familia Robledo Flores se vino de la capital, es decir de una de las invasiones de la capital, para la ciudad de juanjui, ya que no podían sustentarse como familia.Aquella familia consistía de un padre soltero y tres hijos huérfanos de madre, ellos desde muy pequeños, para obtener algo de dinero vendían canchas, caramelos, chifles y entre otras cosas que les generaba ingreso.

Esta familia vivían muchos años así, he incluso continuaron con este trabajo en la ciudad de juanjui por muchos meses, asta que el hermano mayor toma una decisión de salir de la casa a buscar nuevas oportunidades de trabajo, ya que miraba que no se abastecían con las ventas del día al día.......... y así fue, después de unos años, el hermano mayor regresa de aquel viaje, trayendo una gran cantidad de dinero, en pocas palabras su capital para empezar su negocio de plastiqueria, que era su sueño desde muy pequeño.

Este negocio surgió, alquilaron un pequeño local, lo pintaron y trajeron sus cosas para sus ventas, durante 4 años aquel negocio funcionaba de lo mejor, pero para el quinto año el negocio se decayó,ya que no supieron administra su capital, gastaban mas de lo que ganaban de las cuales hizo que el negocio vaya a la ruina. Pero esto no fue todo, la familia no se dejo caer con aquella perdida, el padre tomo cartas en el asunto, saco un préstamo en el banco para así poder apoyar a su hijo, y que reinicien su negocio, pero esta ves no solo el negocio ofrecía todo lo que es de plastiqueria, también textileria.

Después de todo, la familia saco adelante su negocio, a un que al ver que la plastiqueria no tenían muchas ganancias, decidieron mantener solamente el negocio de textileria, titulado hoy en día "Cesabel Textil" lo podemos encontrar en la ciudad de Juanjui  Jr: la merced #272.
                                                                                           Zenia Liz Bardales Hildebrandt-INICIAL II 

SESIÓN N° 2: PROTECCIÓN SOCIAL

PROTECCIÓN SOCIAL

Todavía hay 1.200 millones de personas             que viven en la indigencia.

•  La persistencia de la pobreza se vincula cada vez más con la exclusión social.

• Los niños y niñas se ven mayormente afectados por la pobreza y la iniquidad.

• la pobreza infantil no solo amenazan a la persona sino que tienden a replicarse en generaciones futuras.

• la pobreza influye breves lapsos de privación de alimento que perjudican gravemente su desarrollo físico e intelectual.

• la pobreza abordar la desigualdad de oportunidades y contribuir con los esfuerzos de garantizar el ejercicio de los derechos humanos fundamentales. 

• Las mujeres, adultos mayores, personas con discapacidad, niños, niñas y jóvenes sin cuidado parental, suelen ser marginados por discriminaciones múltiples y vulnerabilidades.

• los niños, niñas y jóvenes  son sumamente vulnerables, corren mayores riesgos de marginación, estigmatización, maltrato y abuso.

• Los niños y niñas sin cuidado parental también tienen menos probabilidades de asistir a la escuela y más probabilidades de desertar.

• Los sistemas de protección social que atienden sus necesidades particulares son de vital importancia para fortalecer el bienestar de los niños, niñas y jóvenes marginados.

                                                                                                 Zenia Liz Bardales Hildebrandt-Inicial II